Décrivez la situation avant de choisir une étiquette
Notez ce qui s’est passé et dans quel contexte, plutôt que de commencer par une explication. Un repas difficile, un au revoir et la frustration d’un tout-petit mènent à des parcours de lecture différents.
Prenez du recul sur les étiquettes informelles
Une expression comme « pic de développement » ne peut pas vous dire pourquoi un enfant est contrarié. Si vous remarquez de nouvelles capacités, gardez ces observations séparées des suppositions sur les pleurs ou le sommeil. Faites aussi de la place aux besoins de l’aidant.
Moments de tout-petit
Les grands changements et les grandes émotions arrivent souvent ensemble chez les tout-petits. Partez de la situation que vous avez sous les yeux.