Rok między 1. a 2. urodzinami to czas, w którym większość dzieci przechodzi od pierwszych chwiejnych kroków do biegania i od jednego czy dwóch słów do krótkich zdań. Pregnancy, Birth and Baby podaje, że wiele maluchów zaczyna samodzielnie chodzić między 12. a 15. miesiącem, a inne zaczynają w wieku od 15 do 18 miesięcy, oraz że liczba słów rośnie od 1 lub 2 w wieku około 12 miesięcy do 6 lub więcej do 18. miesiąca. Do 2. roku życia większość maluchów łączy dwa słowa, np. „jeszcze mleka”, a wiele zna około 50 słów.
Listy kontrolne CDC na 15 miesięcy, 18 miesięcy i 2 lata wymieniają umiejętności, które do danego wieku opanowuje 75% lub więcej dzieci. Traktuj je jako orientacyjną listę „do tego wieku”. Jeśli Twój maluch nie robi jeszcze kilku z tych rzeczy albo stracił jakąś umiejętność, CDC radzi porozmawiać z lekarzem dziecka i zapytać o badanie przesiewowe rozwoju, zamiast czekać.
Jakie są kamienie milowe w wieku 15 miesięcy, 18 miesięcy i 2 lat?
Do 15. miesiąca
| Obszar | Co większość maluchów robi do 15. miesiąca |
|---|---|
| Rozwój społeczny i emocjonalny | Naśladuje inne dzieci podczas zabawy; pokazuje Ci przedmiot, który lubi; klaszcze, gdy jest podekscytowany; przytula pluszaka; okazuje Ci czułość |
| Mowa | Próbuje powiedzieć jedno lub dwa słowa oprócz „mama” czy „tata”; patrzy na znajomy przedmiot, gdy go nazywasz; wykonuje polecenia podane gestem i słowami; wskazuje palcem, żeby o coś poprosić |
| Myślenie i uczenie się | Próbuje używać rzeczy zgodnie z przeznaczeniem, np. telefonu, kubka lub książki; układa jeden na drugim co najmniej dwa małe przedmioty |
| Ruch | Robi kilka samodzielnych kroków; sam je palcami część jedzenia |
Do 18. miesiąca
| Obszar | Co większość maluchów robi do 18. miesiąca |
|---|---|
| Rozwój społeczny i emocjonalny | Oddala się od Ciebie, ale sprawdza, czy jesteś blisko; wskazuje palcem, żeby pokazać Ci coś ciekawego; ogląda z Tobą kilka stron książki; pomaga przy ubieraniu |
| Mowa | Próbuje powiedzieć trzy lub więcej słów oprócz „mama” czy „tata”; wykonuje jednoetapowe polecenia bez gestów |
| Myślenie i uczenie się | Naśladuje Cię przy pracach domowych; bawi się zabawkami w prosty sposób, np. pcha samochodzik |
| Ruch | Chodzi bez trzymania się; bazgrze; pije z otwartego kubka; próbuje jeść łyżką; wchodzi na kanapę lub krzesło i z nich schodzi |
Do 2. roku życia
| Obszar | Co większość maluchów robi do 2. roku życia |
|---|---|
| Rozwój społeczny i emocjonalny | Zauważa, gdy ktoś zrobił sobie krzywdę lub jest smutny; patrzy na Twoją twarz, żeby zobaczyć, jak zareagować na coś nowego |
| Mowa | Wskazuje rzeczy w książce, gdy go o to poprosisz; mówi co najmniej dwa słowa razem; wskazuje co najmniej dwie części ciała; używa gestów innych niż machanie i wskazywanie, np. posyła buziaka lub kiwa głową |
| Myślenie i uczenie się | Trzyma coś w jednej ręce, a drugą coś robi; próbuje używać przełączników, pokręteł lub przycisków; bawi się więcej niż jedną zabawką naraz |
| Ruch | Kopie piłkę; biega; wchodzi po kilku stopniach (idąc, a nie wspinając się); je łyżką |
Jeśli Twój maluch urodził się ponad 3 tygodnie przed terminem, internetowa lista kontrolna CDC zaleca korzystanie z jego wieku skorygowanego, a jeśli jego wiek wypada między dwiema listami – z listy dla młodszego wieku.
Kiedy maluchy zaczynają chodzić, biegać i wspinać się?
Badanie rozwoju motorycznego WHO wykazało, że zdrowe dzieci zaczynały samodzielnie chodzić w dowolnym momencie między 8,2 a 17,6 miesiącem, przy czym połowa chodziła już w wieku około 12,0 miesiąca. Pregnancy, Birth and Baby podaje podobny zakres: od około 10 do 18 miesięcy.
| Wiek | Jak często wygląda rozwój ruchowy |
|---|---|
| Od 12 do 15 miesięcy | Stoi bez podparcia, robi pierwsze kroki, potrząsa przedmiotami i stuka nimi, buduje stosy i je przewraca |
| Od 15 do 18 miesięcy | Chodzi bez trzymania się, wchodzi na meble i z nich schodzi, bazgrze, próbuje jeść łyżką |
| Od 18 do 24 miesięcy | Chodzi i często biega, kopie i rzuca piłkę, może schodzić po schodach z pomocą, wchodzi po kilku stopniach |
Ta tabela łączy listy kontrolne CDC ze stronami Pregnancy, Birth and Baby o rozwoju w wieku 12–18 miesięcy i 18–24 miesięcy. Nasz poradnik o pierwszych krokach szczegółowo omawia chodzenie bokiem przy meblach, buty i chodziki.
Ile słów powinien mówić maluch w wieku 18 miesięcy i 2 lat?
Mowa zwykle przyspiesza w drugim roku życia, ale zakres normy jest szeroki.
| Wiek | Typowa liczba słów (źródła) |
|---|---|
| Około 12 miesięcy | 1 lub 2 słowa (Pregnancy, Birth and Baby); specjalne określenie rodzica (CDC) |
| 15 miesięcy | Jedno lub dwa słowa oprócz „mama” czy „tata”, np. „pi” na piłkę (CDC) |
| 18 miesięcy | 3 lub więcej słów oprócz „mama” czy „tata” (CDC); 6 lub więcej słów (Pregnancy, Birth and Baby) |
| Od 18 do 24 miesięcy | Od 1 do 7 nowych słów tygodniowo (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 2 lata | Dwa słowa razem (CDC); około 50 słów i zdania 2- lub 3-wyrazowe (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 30 miesięcy | Około 50 słów oraz co najmniej dwa słowa razem ze słowem oznaczającym czynność, np. „piesek biega” (CDC) |
Źródła różnie wyznaczają te punkty. Pregnancy, Birth and Baby podaje, że większość maluchów zna około 50 słów do 24. miesiąca, a lista kontrolna CDC na 30 miesięcy wymienia „około 50 słów” w wieku 30 miesięcy, ponieważ uwzględnia wiek, do którego daną umiejętność ma 75% dzieci. Tak czy inaczej kluczowym krokiem, na który warto zwracać uwagę, jest łączenie dwóch słów około 2. roku życia.
Rozwija się też rozumienie. Do 18. miesiąca większość maluchów wykonuje jednoetapowe polecenie, np. „daj mi to”, bez wskazywania palcem z Twojej strony. Nasz poradnik o pierwszych słowach omawia mówienie, badania słuchu i rodziny dwujęzyczne.
Co jeszcze zmienia się między 12. a 24. miesiącem?
- Zabawa w udawanie. Maluchy naśladują, jak zamiatasz albo rozmawiasz przez telefon, a potem zaczynają karmić misia lub „pić” z kubeczka-zabawki.
- Zabawa obok innych. Pregnancy, Birth and Baby nazywa to „zabawą równoległą”: przebywanie blisko innych dzieci i obserwowanie ich zamiast wspólnej zabawy. Jest to typowe w wieku od 18 do 24 miesięcy.
- Lęk separacyjny. Według Pregnancy, Birth and Baby jest zwykle najsilniejszy około 18. miesiąca i słabnie do 24. miesiąca. Zobacz lęk separacyjny.
- Silne emocje. Maluchy uczą się radzić sobie ze złością, frustracją i ekscytacją, a napady złości są częste, zwłaszcza gdy dziecko jest głodne lub zmęczone. Zobacz napady złości u maluchów.
- Samodzielność. Pomaganie przy ubieraniu i rozbieraniu, samodzielne jedzenie i chęć robienia wszystkiego „sam!” – to wszystko jest częścią tego roku.
Jak mogę wspierać rozwój malucha przez zabawę?
Poradnik NHS o tym, jak pomóc dzieciom mówić, CDC i Pregnancy, Birth and Baby sugerują:
- Mów o tym, co robisz, i nazywaj rzeczy, na które maluch patrzy lub które wskazuje.
- Podawaj prawidłowe słowo, nie poprawiaj. Jeśli powie „nana”, odpowiedz „Tak, banan”. NHS radzi, by nie krytykować dziecka i nie upominać go za to, że źle wypowie słowo.
- Dawaj wybór („jabłko czy banan?”), żeby maluch słyszał nowe słowa i ich używał.
- Powtarzaj słowa w codziennych zwrotach i wydawaj krótkie, proste polecenia („Przynieś buty”).
- Baw się w „Gdzie jest nosek?” i inne zabawy z częściami ciała.
- Czytaj, śpiewaj i baw się w piosenki z pokazywaniem. NHS zauważa, że wykonywanie gestów pomaga dzieciom zapamiętać słowa.
- Udawajcie razem z lalką, misiem, telefonem-zabawką lub zestawem do herbatki.
- Pozwól mu ćwiczyć z łyżką, otwartym kubkiem, klockami, pchaczami i piłkami – i licz się z bałaganem.
- Ograniczaj telewizję. NHS sugeruje ograniczanie codziennego oglądania telewizji, a CDC – korzystanie z ekranów przed 2. rokiem życia tylko do rozmów wideo. Zobacz czas przed ekranem.
Jak zapewnić bezpieczeństwo maluchowi, który chodzi i się wspina?
Według poradnika Pregnancy, Birth and Baby o zapobieganiu upadkom upadki to najczęstsza przyczyna urazów u dzieci, z powodu których trafiają one do szpitala. Poradnik ten sugeruje:
- bramki zabezpieczające na górze schodów i w drzwiach do niebezpiecznych pomieszczeń, takich jak kuchnia i łazienka
- przymocowanie ciężkich mebli, takich jak telewizory, regały na książki i komody, na które maluch mógłby się wspiąć
- niepozwalanie maluchom na wspinanie się na meble i wysokie miejsca
- zadbanie o to, by dziecko nie mogło wypaść z okna ani z balkonu – przez zamykanie okien na klucz lub montaż blokad, które pozwalają uchylić je tylko na niewielką szczelinę
- usunięcie przeszkód, o które można się potknąć, takich jak luźne dywaniki i kable
- dbanie o to, by w łóżeczku nie było niczego, co maluch mógłby ułożyć jedno na drugim i po tym się wspiąć
Wraz z rozwojem małej motoryki maluchy potrafią podnosić bardzo małe przedmioty, więc uważaj, co trafia do buzi, uszu i nosa. Nasz poradnik o zadławieniu i odruchu wymiotnym wyjaśnia, co robić, jeśli Twój maluch się zadławi.
Kiedy porozmawiać z lekarzem rodzinnym lub pielęgniarką środowiskową?
Zadzwoń natychmiast pod lokalny numer alarmowy, jeśli Twój maluch
- ma trudności z oddychaniem lub oddycha bardzo szybko
- ma niebieską, szarą, bladą lub plamistą skórę, wargi lub język
- jest bardzo senny, trudno go obudzić albo nie reaguje tak jak zwykle
- ma drgawki (napad drgawkowy)
Te objawy pochodzą z poradnika NHS o pilnej pomocy i z healthdirect. Pregnancy, Birth and Baby radzi też wezwać karetkę po upadku z wysokości 1 metra lub większej z uderzeniem w głowę albo jeśli po uderzeniu w głowę dziecko straci przytomność lub zwymiotuje więcej niż raz.
Szybko zgłoś się do lekarza, jeśli Twój maluch
- traci słowa, gesty lub inne umiejętności, które wcześniej miał
- zaczyna utykać, chodzić kołysząc się na boki lub odmawia chodzenia, choć wcześniej już zaczął chodzić (Pregnancy, Birth and Baby)
Porozmawiaj z lekarzem rodzinnym lub pielęgniarką środowiskową, jeśli
| Mniej więcej do | Warto o tym wspomnieć, jeśli Twój maluch |
|---|---|
| 18 miesięcy | Nie chodzi; nie używa żadnych pojedynczych słów; nie wskazuje palcem, nie macha ani nie używa gestów; nie wykonuje prostych poleceń; nie bawi się w udawanie; nie lubi kontaktu wzrokowego ani przytulania; nie wydaje się zauważać, gdy wychodzisz lub wracasz |
| 2 lata | Nie używa wyrażeń dwuwyrazowych; nie wie, co robić z codziennymi przedmiotami, takimi jak szczotka, telefon czy łyżka; nie naśladuje Twoich czynności ani słów; nie wykonuje prostych poleceń; nie chodzi pewnie |
Te listy pochodzą z Pregnancy, Birth and Baby. Wspomnij też o wszelkich obawach dotyczących słuchu lub wzroku. Strona CDC o badaniach przesiewowych podaje, że AAP zaleca badanie przesiewowe rozwoju w wieku 18 i 30 miesięcy oraz badanie przesiewowe w kierunku autyzmu w wieku 18 i 24 miesięcy, a także zawsze wtedy, gdy rodzic lub lekarz ma jakieś obawy.
Co warto zapisywać?
Bieżąca lista słów, które mówi Twój maluch (i mniej więcej kiedy każde się pojawiło), przydaje się podczas wizyt kontrolnych w wieku 18 miesięcy i 2 lat. Zanotuj, kiedy po raz pierwszy zaczął chodzić samodzielnie, i wszystko, co kiedyś robił, a przestał. Krótki film pokazujący, jak chodzi, bawi się lub się porozumiewa, może pomóc specjaliście zobaczyć to, co widzisz Ty.
