El año que va de 1 a 2 es cuando la mayoría de los niños pasan de los primeros pasos tambaleantes a correr, y de una o dos palabras a frases cortas. Pregnancy, Birth and Baby dice que muchos niños pequeños caminan solos entre los 12 y los 15 meses y otros empiezan entre los 15 y los 18 meses, y que las palabras pasan de 1 o 2 alrededor de los 12 meses a 6 o más a los 18 meses. A los 2 años, la mayoría de los niños pequeños combinan dos palabras, como «más leche», y muchos conocen unas 50 palabras.
Las listas de los CDC de los 15 meses, los 18 meses y los 2 años recogen habilidades que el 75% o más de los niños pueden hacer a cada edad. Úsalas como una guía de «a estas alturas». Si a tu hijo le faltan varias o ha perdido alguna habilidad, el consejo de los CDC es hablar con el médico de tu hijo y preguntar por las pruebas de detección del desarrollo en lugar de esperar.
¿Cuáles son los hitos de los 15 meses, los 18 meses y los 2 años?
A los 15 meses
| Área | Lo que la mayoría de los niños pequeños hacen a los 15 meses |
|---|---|
| Social y emocional | Copian a otros niños mientras juegan; te muestran un objeto que les gusta; aplauden cuando están entusiasmados; abrazan un peluche; te muestran cariño |
| Lenguaje | Intentan decir una o dos palabras además de «mamá» o «papá»; miran un objeto conocido cuando lo nombras; siguen indicaciones dadas con un gesto y palabras; señalan para pedir algo |
| Pensamiento y aprendizaje | Intentan usar las cosas de la forma correcta, como un teléfono, una taza o un libro; apilan al menos dos objetos pequeños |
| Movimiento | Dan unos pasos sin ayuda; usan los dedos para comer solos algunos alimentos |
A los 18 meses
| Área | Lo que la mayoría de los niños pequeños hacen a los 18 meses |
|---|---|
| Social y emocional | Se alejan de ti, pero comprueban que estás cerca; señalan para mostrarte algo interesante; miran contigo algunas páginas de un libro; ayudan a vestirse |
| Lenguaje | Intentan decir tres o más palabras además de «mamá» o «papá»; siguen indicaciones de un solo paso sin gestos |
| Pensamiento y aprendizaje | Te imitan al hacer tareas de la casa; juegan con juguetes de forma sencilla, como empujar un coche de juguete |
| Movimiento | Caminan sin agarrarse; hacen garabatos; beben de un vaso abierto; intentan usar una cuchara; se suben y se bajan de un sofá o una silla |
A los 2 años
| Área | Lo que la mayoría de los niños pequeños hacen a los 2 años |
|---|---|
| Social y emocional | Notan cuando otros están lastimados o alterados; miran tu cara para ver cómo reaccionar ante algo nuevo |
| Lenguaje | Señalan cosas en un libro cuando se lo pides; dicen al menos dos palabras juntas; señalan al menos dos partes del cuerpo; usan gestos además de decir adiós con la mano y señalar, como lanzar un beso o asentir con la cabeza |
| Pensamiento y aprendizaje | Sostienen algo con una mano mientras usan la otra; intentan usar interruptores, perillas o botones; juegan con más de un juguete a la vez |
| Movimiento | Patean una pelota; corren; suben unos cuantos escalones caminando (sin trepar); comen con cuchara |
Si tu hijo nació más de 3 semanas antes de tiempo, la lista en línea de los CDC dice que uses su edad corregida y que, si su edad está entre dos listas, uses la de la edad menor.
¿Cuándo empiezan los niños pequeños a caminar, correr y trepar?
El estudio de desarrollo motor de la WHO observó que los niños sanos caminaron solos por primera vez en algún momento entre los 8.2 y los 17.6 meses, y que la mitad caminaba hacia los 12.0 meses. Pregnancy, Birth and Baby da un margen parecido, de aproximadamente 10 a 18 meses.
| Edad | Cómo suele ser el movimiento |
|---|---|
| De 12 a 15 meses | Se pone de pie sin apoyo, da los primeros pasos, sacude y golpea cosas, construye montones y los derriba |
| De 15 a 18 meses | Camina sin agarrarse, se sube y se baja de los muebles, hace garabatos, intenta usar la cuchara |
| De 18 a 24 meses | Camina y a menudo corre, patea y lanza una pelota, puede bajar escaleras con ayuda, sube unos cuantos escalones caminando |
Esta tabla combina las listas de los CDC con las páginas de Pregnancy, Birth and Baby sobre los 12–18 meses y los 18–24 meses. Nuestra guía de los primeros pasos trata en detalle los pasos agarrado a los muebles, los zapatos y los andadores.
¿Cuántas palabras debería decir un niño pequeño a los 18 meses y a los 2 años?
El lenguaje suele acelerarse en el segundo año, pero el margen es amplio.
| Edad | Palabras habituales (fuentes) |
|---|---|
| Alrededor de 12 meses | 1 o 2 palabras (Pregnancy, Birth and Baby); un nombre especial para uno de los padres (CDC) |
| 15 meses | Una o dos palabras además de «mamá» o «papá», como «ota» por pelota (CDC) |
| 18 meses | 3 o más palabras además de «mamá» o «papá» (CDC); 6 o más palabras (Pregnancy, Birth and Baby) |
| De 18 a 24 meses | Entre 1 y 7 palabras nuevas por semana (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 2 años | Dos palabras juntas (CDC); unas 50 palabras y frases de 2 o 3 palabras (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 30 meses | Unas 50 palabras y dos o más palabras juntas con una palabra de acción, como «perrito corre» (CDC) |
Las fuentes fijan sus referencias de forma distinta. Pregnancy, Birth and Baby dice que la mayoría de los niños pequeños conocen unas 50 palabras a los 24 meses, mientras que la lista de los 30 meses de los CDC incluye «unas 50 palabras» a los 30 meses, porque usa la edad a la que el 75% de los niños tienen una habilidad. En cualquier caso, unir dos palabras hacia los 2 años es el paso clave en el que fijarse.
La comprensión también crece. A los 18 meses, la mayoría de los niños pequeños siguen una instrucción de un solo paso como «dámelo» sin que tengas que señalar. Nuestra guía de las primeras palabras trata el habla, las pruebas de audición y las familias bilingües.
¿Qué más cambia entre los 12 y los 24 meses?
- Juego simbólico. Los niños pequeños te imitan barriendo o hablando por teléfono, y luego empiezan a dar de comer a un osito o a «beber» de una taza de juguete.
- Jugar junto a otros. Pregnancy, Birth and Baby lo llama «juego en paralelo»: estar cerca de otros niños y observarlos en lugar de jugar juntos. Es típico entre los 18 y los 24 meses.
- Ansiedad por separación. Pregnancy, Birth and Baby dice que suele ser más intensa hacia los 18 meses y que se suaviza hacia los 24 meses. Consulta ansiedad por separación.
- Emociones intensas. Los niños pequeños están aprendiendo a manejar el enfado, la frustración y la emoción, y las rabietas son frecuentes, sobre todo cuando tienen hambre o están cansados. Consulta rabietas en niños pequeños.
- Independencia. Ayudar a vestirse y desvestirse, comer solos y querer «hacerlo yo solo» forman parte de este año.
¿Cómo puedo ayudar al desarrollo de mi hijo a través del juego?
La guía del NHS para ayudar a los niños a hablar, los CDC y Pregnancy, Birth and Baby sugieren:
- Habla de lo que estás haciendo y nombra las cosas que tu hijo mira o señala.
- Dale el modelo de la palabra, no lo corrijas. Si dice «tano», responde «Sí, plátano». El NHS dice que no lo critiques ni lo regañes por decir mal una palabra.
- Ofrécele opciones («¿manzana o plátano?») para que tu hijo oiga y use palabras nuevas.
- Repite palabras en frases cotidianas y dale instrucciones cortas y sencillas («Trae tus zapatos»).
- Juega a «¿Dónde está tu nariz?» y a otros juegos con partes del cuerpo.
- Lee, canta y haz canciones con gestos. El NHS señala que hacer los gestos ayuda a los niños a recordar las palabras.
- Juega a imaginar con tu hijo con una muñeca, un osito, un teléfono de juguete o un juego de té.
- Deja que practique con una cuchara, un vaso abierto, bloques, juguetes de empuje y pelotas, y cuenta con que habrá desorden.
- Limita la televisión. El NHS sugiere limitar la televisión diaria, y los CDC sugieren reservar las pantallas para las videollamadas antes de los 2 años. Consulta tiempo de pantalla.
¿Cómo mantengo seguro a un niño pequeño que camina y trepa?
Según la guía de prevención de caídas de Pregnancy, Birth and Baby, las caídas son el motivo más frecuente por el que los niños se lesionan y necesitan ir al hospital. Sugiere:
- puertas de seguridad en la parte de arriba de las escaleras y en las puertas de habitaciones con riesgos, como la cocina y el baño
- fijar los muebles pesados que los niños pequeños podrían escalar, como televisores, estanterías y cómodas
- impedir que los niños pequeños se suban a los muebles y a lugares altos
- asegurarte de que tu hijo no pueda caerse por una ventana o un balcón, cerrando las ventanas con llave o instalando protecciones que solo permitan abrirlas un poco
- retirar lo que pueda hacerle tropezar, como alfombras sueltas y cables
- mantener la cuna libre de cualquier cosa que un niño pequeño pueda apilar para trepar
Como la motricidad fina mejora, los niños pequeños pueden agarrar objetos muy pequeños, así que vigila lo que se meten en la boca, los oídos y la nariz. Nuestra guía sobre atragantamiento y arcadas explica qué hacer si tu hijo se atraganta.
¿Cuándo debo hablar con un médico de familia o profesional de enfermería de salud infantil?
Llama al número de emergencias local ahora si tu hijo
- tiene dificultad para respirar o respira muy rápido
- tiene la piel, los labios o la lengua azulados, grisáceos, pálidos o con manchas
- está muy somnoliento, cuesta despertarlo o no responde como lo hace normalmente
- tiene una convulsión (crisis)
Estas señales proceden de la guía de ayuda urgente del NHS y de healthdirect. Pregnancy, Birth and Baby también aconseja llamar a una ambulancia tras una caída desde una altura de 1 metro o más con un golpe en la cabeza, o si tu hijo pierde el conocimiento o vomita más de una vez después de golpearse la cabeza.
Consulta sin demora con un médico si tu hijo
- pierde palabras, gestos u otras habilidades que tenía antes
- empieza a cojear, camina balanceándose como un pato o se niega a caminar después de haber empezado a hacerlo (Pregnancy, Birth and Baby)
Coméntalo con tu médico de familia o profesional de enfermería de salud infantil si
| Hacia los | Vale la pena comentarlo si tu hijo |
|---|---|
| 18 meses | No camina; no usa ninguna palabra suelta; no señala, no dice adiós con la mano ni usa gestos; no sigue instrucciones sencillas; no juega a imaginar; no disfruta del contacto visual ni de los abrazos; no parece darse cuenta cuando te vas o vuelves |
| 2 años | No usa frases de 2 palabras; no sabe qué hacer con objetos cotidianos como un cepillo, un teléfono o una cuchara; no imita tus acciones ni tus palabras; no sigue instrucciones sencillas; no camina con estabilidad |
Estas listas proceden de Pregnancy, Birth and Baby. Menciona también cualquier preocupación sobre la audición o la vista. La página de pruebas de detección de los CDC dice que la AAP recomienda pruebas de detección del desarrollo a los 18 y a los 30 meses y pruebas de detección del autismo a los 18 y a los 24 meses, o siempre que a los padres o al médico les preocupe algo.
¿Qué vale la pena anotar?
Una lista actualizada de las palabras que dice tu hijo (y más o menos cuándo apareció cada una) es útil en las revisiones de los 18 meses y los 2 años. Anota cuándo caminó solo por primera vez y cualquier cosa que antes hacía y ha dejado de hacer. Un video corto de cómo camina, juega o se comunica puede ayudar a un profesional a ver lo que tú ves.
