ช่วงอายุ 1 ถึง 2 ขวบเป็นช่วงที่เด็กส่วนใหญ่เปลี่ยนจากการก้าวเดินก้าวแรกอย่างโซเซไปเป็นการวิ่ง และจากการพูดได้หนึ่งหรือสองคำไปเป็นประโยคสั้น ๆ Pregnancy, Birth and Baby ระบุว่าเด็กวัยเตาะแตะหลายคนเดินได้เองระหว่างอายุ 12 ถึง 15 เดือน และบางคนเริ่มเดินเมื่ออายุ 15 ถึง 18 เดือน และคำศัพท์จะเพิ่มขึ้นจาก 1 หรือ 2 คำเมื่ออายุราว 12 เดือน เป็น 6 คำขึ้นไปเมื่ออายุ 18 เดือน เมื่ออายุ 2 ขวบ เด็กวัยเตาะแตะส่วนใหญ่พูดสองคำต่อกันได้ เช่น "นมอีก" และหลายคนรู้จักคำศัพท์ราว 50 คำ
รายการตรวจเช็กของ CDC เมื่ออายุ 15 เดือน 18 เดือน และ 2 ขวบ ระบุทักษะที่เด็ก 75% ขึ้นไปทำได้เมื่อถึงแต่ละวัย ใช้รายการเหล่านี้เป็นแนวทางว่า "ถึงตอนนี้ควรทำได้แล้ว" หากลูกยังไม่ทำหลายข้อ หรือทักษะที่เคยทำได้หายไป คำแนะนำของ CDC คือให้ปรึกษาแพทย์ที่ดูแลลูกและสอบถามเรื่องการคัดกรองพัฒนาการแทนที่จะรอ
ก้าวสำคัญเมื่ออายุ 15 เดือน 18 เดือน และ 2 ขวบมีอะไรบ้าง
เมื่ออายุ 15 เดือน
| ด้าน | เมื่ออายุ 15 เดือน เด็กวัยเตาะแตะส่วนใหญ่จะ |
|---|---|
| สังคมและอารมณ์ | เลียนแบบเด็กคนอื่นขณะเล่น; หยิบของที่ชอบมาให้คุณดู; ปรบมือเมื่อตื่นเต้น; กอดตุ๊กตานุ่มนิ่ม; แสดงความรักต่อคุณ |
| ภาษา | พยายามพูดคำอื่นนอกจาก "แม่" หรือ "พ่อ" ได้หนึ่งหรือสองคำ; มองไปที่ของที่คุ้นเคยเมื่อคุณบอกชื่อ; ทำตามคำบอกที่มีทั้งท่าทางและคำพูด; ชี้เพื่อขอสิ่งที่ต้องการ |
| การคิดและการเรียนรู้ | พยายามใช้ของอย่างถูกวิธี เช่น โทรศัพท์ ถ้วย หรือหนังสือ; วางของชิ้นเล็กซ้อนกันได้อย่างน้อยสองชิ้น |
| การเคลื่อนไหว | ก้าวเดินได้เองสองสามก้าว; ใช้นิ้วหยิบอาหารบางอย่างกินเอง |
เมื่ออายุ 18 เดือน
| ด้าน | เมื่ออายุ 18 เดือน เด็กวัยเตาะแตะส่วนใหญ่จะ |
|---|---|
| สังคมและอารมณ์ | เดินห่างจากคุณออกไปแต่คอยดูว่าคุณยังอยู่ใกล้ ๆ; ชี้เพื่อให้คุณดูสิ่งที่น่าสนใจ; ดูหนังสือกับคุณได้สองสามหน้า; ช่วยตอนแต่งตัว |
| ภาษา | พยายามพูดคำอื่นนอกจาก "แม่" หรือ "พ่อ" ได้สามคำขึ้นไป; ทำตามคำบอกขั้นตอนเดียวได้โดยไม่ต้องใช้ท่าทางประกอบ |
| การคิดและการเรียนรู้ | เลียนแบบคุณตอนทำงานบ้าน; เล่นของเล่นแบบง่าย ๆ เช่น ไถรถของเล่น |
| การเคลื่อนไหว | เดินได้โดยไม่ต้องเกาะ; ขีดเขียนเส้นยุ่ง ๆ; ดื่มจากถ้วยแบบไม่มีฝา; พยายามใช้ช้อน; ปีนขึ้นลงโซฟาหรือเก้าอี้ |
เมื่ออายุ 2 ขวบ
| ด้าน | เมื่ออายุ 2 ขวบ เด็กวัยเตาะแตะส่วนใหญ่จะ |
|---|---|
| สังคมและอารมณ์ | สังเกตเห็นเมื่อคนอื่นเจ็บหรือไม่สบายใจ; มองหน้าคุณเพื่อดูว่าควรตอบสนองต่อสิ่งใหม่อย่างไร |
| ภาษา | ชี้สิ่งต่าง ๆ ในหนังสือเมื่อถูกถาม; พูดอย่างน้อยสองคำต่อกัน; ชี้อวัยวะได้อย่างน้อยสองส่วน; ใช้ท่าทางอื่นนอกจากการโบกมือและการชี้ เช่น ส่งจูบหรือพยักหน้า |
| การคิดและการเรียนรู้ | ถือของไว้ในมือข้างหนึ่งขณะใช้มืออีกข้าง; ลองกดสวิตช์ หมุนลูกบิด หรือกดปุ่ม; เล่นของเล่นมากกว่าหนึ่งชิ้นในเวลาเดียวกัน |
| การเคลื่อนไหว | เตะลูกบอล; วิ่ง; เดิน (ไม่ใช่ปีน) ขึ้นบันไดได้สองสามขั้น; กินอาหารด้วยช้อน |
หากลูกคลอดก่อนกำหนดมากกว่า 3 สัปดาห์ รายการตรวจเช็กออนไลน์ของ CDC แนะนำให้ใช้อายุปรับแก้ของลูก และให้ใช้รายการของช่วงวัยที่น้อยกว่าหากอายุของลูกอยู่ระหว่างสองรายการ
เด็กวัยเตาะแตะเริ่มเดิน วิ่ง และปีนป่ายเมื่อไร
การศึกษาพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวของ WHO พบว่าเด็กที่มีสุขภาพดีเริ่มเดินได้เองเป็นครั้งแรกในช่วงใดก็ได้ระหว่างอายุ 8.2 ถึง 17.6 เดือน โดยครึ่งหนึ่งเดินได้เมื่ออายุประมาณ 12.0 เดือน Pregnancy, Birth and Baby ให้ช่วงวัยที่ใกล้เคียงกัน คือประมาณ 10 ถึง 18 เดือน
| อายุ | การเคลื่อนไหวที่มักเห็น |
|---|---|
| 12 ถึง 15 เดือน | ยืนได้โดยไม่ต้องมีคนประคอง ก้าวเดินก้าวแรก เขย่าและเคาะสิ่งของ ต่อของเป็นกองแล้วทำให้ล้ม |
| 15 ถึง 18 เดือน | เดินได้โดยไม่ต้องเกาะ ปีนขึ้นลงเครื่องเรือน ขีดเขียนเส้นยุ่ง ๆ ลองใช้ช้อน |
| 18 ถึง 24 เดือน | เดินและมักวิ่งได้ เตะและขว้างลูกบอล อาจลงบันไดได้โดยมีคนช่วย เดินขึ้นบันไดได้สองสามขั้น |
ตารางนี้รวบรวมข้อมูลจากรายการตรวจเช็กของ CDC และหน้าวัย 12–18 เดือนและวัย 18–24 เดือนของ Pregnancy, Birth and Baby คู่มือก้าวแรกของเราอธิบายเรื่องการเกาะเครื่องเรือนเดิน รองเท้า และรถหัดเดินอย่างละเอียด
เด็กวัยเตาะแตะควรพูดได้กี่คำเมื่ออายุ 18 เดือนและ 2 ขวบ
ภาษามักพัฒนาเร็วขึ้นในขวบปีที่สอง แต่ช่วงความแตกต่างนั้นกว้าง
| อายุ | จำนวนคำที่พบได้ทั่วไป (แหล่งข้อมูล) |
|---|---|
| ประมาณ 12 เดือน | 1 หรือ 2 คำ (Pregnancy, Birth and Baby); มีชื่อเรียกพิเศษสำหรับพ่อหรือแม่ (CDC) |
| 15 เดือน | คำอื่นนอกจาก "แม่" หรือ "พ่อ" หนึ่งหรือสองคำ เช่น "บา" แทนคำว่าบอล (CDC) |
| 18 เดือน | คำอื่นนอกจาก "แม่" หรือ "พ่อ" 3 คำขึ้นไป (CDC); 6 คำขึ้นไป (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 18 ถึง 24 เดือน | คำใหม่สัปดาห์ละ 1 ถึง 7 คำ (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 2 ขวบ | สองคำต่อกัน (CDC); ประมาณ 50 คำ และประโยค 2 หรือ 3 คำ (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 30 เดือน | ประมาณ 50 คำ และพูดสองคำขึ้นไปต่อกันโดยมีคำกริยา เช่น "หมาวิ่ง" (CDC) |
แหล่งข้อมูลแต่ละแห่งกำหนดเกณฑ์ต่างกัน Pregnancy, Birth and Baby ระบุว่าเด็กวัยเตาะแตะส่วนใหญ่รู้จักคำศัพท์ประมาณ 50 คำเมื่ออายุ 24 เดือน ขณะที่รายการตรวจเช็กวัย 30 เดือนของ CDCระบุ "ประมาณ 50 คำ" ไว้ที่อายุ 30 เดือน เพราะ CDC ใช้อายุที่เด็ก 75% มีทักษะนั้นแล้ว ไม่ว่าจะใช้เกณฑ์ใด การพูดสองคำต่อกันเมื่ออายุราว 2 ขวบคือขั้นสำคัญที่ควรติดตาม
ความเข้าใจก็เพิ่มขึ้นด้วย เมื่ออายุ 18 เดือน เด็กวัยเตาะแตะส่วนใหญ่ทำตามคำบอกขั้นตอนเดียวได้ เช่น "เอามาให้หน่อย" โดยที่คุณไม่ต้องชี้ คู่มือคำแรกของเราอธิบายเรื่องการพูด การตรวจการได้ยิน และครอบครัวที่ใช้สองภาษา
มีอะไรอีกบ้างที่เปลี่ยนไประหว่างอายุ 12 ถึง 24 เดือน
- การเล่นสมมติ เด็กวัยเตาะแตะจะเลียนแบบคุณตอนกวาดบ้านหรือคุยโทรศัพท์ แล้วเริ่มป้อนอาหารตุ๊กตาหมีหรือ "ดื่ม" จากถ้วยของเล่น
- การเล่นอยู่ข้าง ๆ เด็กคนอื่น Pregnancy, Birth and Baby เรียกสิ่งนี้ว่า "การเล่นคู่ขนาน" คือการอยู่ใกล้ ๆ เด็กคนอื่นและดูแทนที่จะเล่นด้วยกัน ซึ่งเป็นเรื่องปกติทั่วไปในช่วงอายุ 18 ถึง 24 เดือน
- ความกังวลเมื่อต้องแยกจากกัน Pregnancy, Birth and Baby ระบุว่ามักเห็นชัดที่สุดเมื่ออายุราว 18 เดือน และจะค่อย ๆ ลดลงเมื่ออายุ 24 เดือน ดูความกังวลเมื่อต้องแยกจากกัน
- อารมณ์ที่รุนแรง เด็กวัยเตาะแตะกำลังเรียนรู้ที่จะจัดการกับความโกรธ ความหงุดหงิด และความตื่นเต้น และการอาละวาดก็พบได้บ่อย โดยเฉพาะเมื่อหิวหรือเหนื่อย ดูการอาละวาดของเด็กวัยเตาะแตะ
- การพึ่งพาตัวเอง การช่วยแต่งตัวและถอดเสื้อผ้า การกินอาหารเอง และการอยาก "ทำเอง" ล้วนเป็นส่วนหนึ่งของขวบปีนี้
จะส่งเสริมพัฒนาการของลูกวัยเตาะแตะผ่านการเล่นได้อย่างไร
คู่มือการช่วยให้เด็กพูดของ NHS CDC และ Pregnancy, Birth and Baby แนะนำว่า:
- พูดถึงสิ่งที่คุณกำลังทำ และบอกชื่อสิ่งที่ลูกมองหรือชี้
- พูดคำที่ถูกให้ฟัง แทนการแก้คำ ถ้าลูกพูดว่า "ก้วย" ให้ตอบว่า "ใช่แล้ว กล้วย" NHS แนะนำว่าอย่าตำหนิหรือดุเมื่อลูกพูดคำไม่ถูก
- ให้ลูกได้เลือก ("แอปเปิลหรือกล้วยดี") เพื่อให้ลูกได้ยินและได้ใช้คำใหม่ ๆ
- พูดคำซ้ำ ๆ ในวลีที่ใช้ทุกวัน และให้คำบอกที่สั้นและง่าย ("ไปหยิบรองเท้ามา")
- เล่น "จมูกอยู่ไหน" และเกมอื่น ๆ เกี่ยวกับอวัยวะ
- อ่านหนังสือ ร้องเพลง และร้องเพลงประกอบท่าทาง NHS ระบุว่าการทำท่าทางประกอบช่วยให้เด็กจำคำได้
- เล่นสมมติด้วยกัน กับตุ๊กตา ตุ๊กตาหมี โทรศัพท์ของเล่น หรือชุดน้ำชา
- ให้ลูกได้ฝึก ใช้ช้อน ถ้วยแบบไม่มีฝา บล็อก ของเล่นแบบผลักเดิน และลูกบอล และเตรียมใจไว้ว่าจะเลอะเทอะ
- จำกัดการดูทีวี NHS แนะนำให้จำกัดเวลาดูทีวีในแต่ละวัน และ CDC แนะนำให้ใช้หน้าจอเฉพาะการวิดีโอคอลก่อนอายุ 2 ขวบ ดูเวลาหน้าจอ
จะดูแลลูกวัยเตาะแตะที่เดินและปีนป่ายได้ให้ปลอดภัยได้อย่างไร
ตามคู่มือการป้องกันการพลัดตกหกล้มของ Pregnancy, Birth and Baby การพลัดตกหกล้มเป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดที่ทำให้เด็กได้รับบาดเจ็บและต้องไปโรงพยาบาล คู่มือแนะนำให้:
- ติดตั้งประตูกั้นที่ด้านบนของบันได และที่ทางเข้าห้องที่มีความเสี่ยง เช่น ห้องครัวและห้องน้ำ
- ยึดเครื่องเรือนที่มีน้ำหนักมาก เช่น ทีวี ชั้นหนังสือ และตู้ลิ้นชัก ที่เด็กวัยเตาะแตะอาจปีนได้
- ห้ามไม่ให้เด็กวัยเตาะแตะปีนขึ้นไปบนเครื่องเรือนและที่สูง
- ตรวจดูให้แน่ใจว่าลูกจะไม่พลัดตกจากหน้าต่างหรือระเบียง โดยล็อกหน้าต่างหรือติดตั้งอุปกรณ์กันที่เปิดได้เพียงช่องแคบ ๆ
- เก็บสิ่งที่อาจทำให้สะดุด เช่น พรมที่ไม่ได้ยึดไว้และสายไฟ
- ไม่วางสิ่งใดในเตียงเด็กที่เด็กวัยเตาะแตะอาจนำมาวางซ้อนแล้วปีนขึ้นไปได้
เมื่อทักษะการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กพัฒนาขึ้น เด็กวัยเตาะแตะจะหยิบของชิ้นเล็กมาก ๆ ได้ ดังนั้นโปรดคอยดูว่ามีอะไรเข้าไปในปาก หู และจมูกบ้าง คู่มือการสำลักติดคอกับการขย้อนของเราอธิบายสิ่งที่ควรทำหากลูกวัยเตาะแตะสำลักติดคอ
เมื่อไรควรปรึกษาแพทย์เวชปฏิบัติทั่วไปหรือพยาบาลสุขภาพเด็ก
โทร หมายเลขฉุกเฉินในพื้นที่ของคุณ ทันทีหากลูก
- หายใจลำบาก หรือหายใจเร็วมาก
- ผิว ริมฝีปาก หรือลิ้นเป็นสีน้ำเงิน สีเทา ซีด หรือเป็นจ้ำ ๆ
- ง่วงซึมมาก ปลุกตื่นยาก หรือไม่ตอบสนองเหมือนปกติ
- กำลังมีอาการชัก (ชักกระตุก)
สัญญาณเหล่านี้มาจากคู่มือการขอความช่วยเหลือด่วนของ NHS และ healthdirect Pregnancy, Birth and Baby ยังแนะนำให้เรียกรถพยาบาลหลังจากลูกตกจากที่สูงตั้งแต่ 1 เมตรขึ้นไปและศีรษะกระแทก หรือหากลูกหมดสติหรืออาเจียนมากกว่าหนึ่งครั้งหลังจากศีรษะกระแทก
พาไปพบแพทย์โดยเร็วหากลูก
- คำพูด ท่าทาง หรือทักษะอื่น ๆ ที่เคยทำได้หายไป
- เริ่มเดินกะเผลก เดินส่ายตัวไปมาคล้ายเป็ด หรือไม่ยอมเดินหลังจากที่เริ่มเดินได้แล้ว (Pregnancy, Birth and Baby)
แจ้งแพทย์เวชปฏิบัติทั่วไปหรือพยาบาลสุขภาพเด็กที่ดูแลคุณ หาก
| ภายในอายุประมาณ | ควรแจ้งหากลูกยังไม่ |
|---|---|
| 18 เดือน | เดิน; พูดคำเดี่ยว ๆ ได้สักคำ; ชี้ โบกมือ หรือใช้ท่าทาง; ทำตามคำบอกง่าย ๆ; เล่นสมมติ; ชอบการสบตาหรือการกอด; ดูเหมือนจะสังเกตเห็นเมื่อคุณออกไปหรือกลับมา |
| 2 ขวบ | ใช้วลี 2 คำ; รู้ว่าจะทำอะไรกับของใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น แปรง โทรศัพท์ หรือช้อน; เลียนแบบการกระทำหรือคำพูดของคุณ; ทำตามคำบอกง่าย ๆ; เดินได้มั่นคง |
รายการเหล่านี้มาจาก Pregnancy, Birth and Baby โปรดแจ้งด้วยหากคุณกังวลเรื่องการได้ยินหรือการมองเห็น หน้าการคัดกรองของ CDC ระบุว่า AAP แนะนำให้คัดกรองพัฒนาการเมื่ออายุ 18 และ 30 เดือน และคัดกรองภาวะออทิซึมเมื่ออายุ 18 และ 24 เดือน หรือทุกครั้งที่พ่อแม่หรือแพทย์มีข้อกังวล
มีอะไรบ้างที่ควรจดบันทึกไว้
รายการคำที่ลูกพูดได้ซึ่งจดเพิ่มไว้เรื่อย ๆ (และพูดแต่ละคำได้ครั้งแรกเมื่อไรโดยประมาณ) มีประโยชน์ในการตรวจเมื่ออายุ 18 เดือนและ 2 ขวบ จดว่าลูกเดินได้เองครั้งแรกเมื่อไร และสิ่งที่ลูกเคยทำแต่ตอนนี้ไม่ทำแล้ว วิดีโอสั้น ๆ ที่แสดงว่าลูกเดิน เล่น หรือสื่อสารอย่างไร ช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญเห็นสิ่งที่คุณเห็นได้
