O período entre 1 e 2 anos é quando a maioria das crianças passa dos primeiros passos vacilantes para a corrida, e de uma ou duas palavras para frases curtas. O Pregnancy, Birth and Baby diz que muitas crianças andam sozinhas entre 12 e 15 meses e outras começam entre 15 e 18 meses, e que as palavras passam de 1 ou 2 por volta dos 12 meses para 6 ou mais aos 18 meses. Aos 2 anos, a maioria das crianças combina duas palavras, como “mais leite”, e muitas conhecem cerca de 50 palavras.
As listas do CDC para 15 meses, 18 meses e 2 anos trazem habilidades que 75% ou mais das crianças conseguem fazer em cada idade. Use-as como um guia do que a maioria já faz “até esta idade”. Se a criança ainda não faz várias delas, ou perdeu alguma habilidade, a orientação do CDC é conversar com o médico da criança e perguntar sobre a triagem do desenvolvimento, em vez de esperar.
Quais são os marcos aos 15 meses, 18 meses e 2 anos?
Até os 15 meses
| Área | O que a maioria das crianças faz até os 15 meses |
|---|---|
| Social e emocional | Imita outras crianças ao brincar; mostra a você um objeto de que gosta; bate palmas quando está animada; abraça um bichinho de pelúcia; demonstra carinho por você |
| Linguagem | Tenta dizer uma ou duas palavras além de “mamã” ou “papá”; olha para um objeto conhecido quando você diz o nome dele; segue instruções dadas com um gesto e palavras; aponta para pedir algo |
| Pensamento e aprendizagem | Tenta usar as coisas do jeito certo, como um celular, um copo ou um livro; empilha pelo menos dois objetos pequenos |
| Movimento | Dá alguns passos sozinha; usa os dedos para comer sozinha alguns alimentos |
Até os 18 meses
| Área | O que a maioria das crianças faz até os 18 meses |
|---|---|
| Social e emocional | Afasta-se de você, mas confere se você está por perto; aponta para mostrar algo interessante; olha algumas páginas de um livro com você; ajuda a se vestir |
| Linguagem | Tenta dizer três ou mais palavras além de “mamã” ou “papá”; segue instruções de um passo sem gestos |
| Pensamento e aprendizagem | Imita você fazendo tarefas domésticas; brinca com brinquedos de forma simples, como empurrar um carrinho |
| Movimento | Anda sem se apoiar; rabisca; bebe em copo aberto; tenta usar a colher; sobe e desce do sofá ou de uma cadeira |
Até os 2 anos
| Área | O que a maioria das crianças faz até os 2 anos |
|---|---|
| Social e emocional | Percebe quando outras pessoas estão machucadas ou chateadas; olha para o seu rosto para ver como reagir a algo novo |
| Linguagem | Aponta para coisas em um livro quando você pede; diz pelo menos duas palavras juntas; aponta para pelo menos duas partes do corpo; usa gestos além de dar tchau e apontar, como mandar beijo ou fazer que sim com a cabeça |
| Pensamento e aprendizagem | Segura algo em uma mão enquanto usa a outra; tenta mexer em interruptores, maçanetas ou botões; brinca com mais de um brinquedo ao mesmo tempo |
| Movimento | Chuta uma bola; corre; sobe alguns degraus andando (não escalando); come com colher |
Se a criança nasceu mais de 3 semanas antes do previsto, a lista on-line do CDC orienta usar a idade corrigida dela e, se a idade ficar entre duas listas, usar a da idade menor.
Quando as crianças começam a andar, correr e escalar?
O estudo de desenvolvimento motor da WHO mostrou que crianças saudáveis deram os primeiros passos sozinhas em algum momento entre 8,2 e 17,6 meses, e que metade já andava por volta dos 12,0 meses. O Pregnancy, Birth and Baby apresenta uma faixa semelhante, de cerca de 10 a 18 meses.
| Idade | Como o movimento costuma ser |
|---|---|
| 12 a 15 meses | Fica em pé sem apoio, dá os primeiros passos, sacode e bate objetos, monta e derruba pilhas |
| 15 a 18 meses | Anda sem se apoiar, sobe e desce dos móveis, rabisca, tenta usar a colher |
| 18 a 24 meses | Anda e muitas vezes corre, chuta e arremessa uma bola, pode descer escadas com ajuda, sobe alguns degraus andando |
Esta tabela combina as listas do CDC com as páginas do Pregnancy, Birth and Baby sobre 12–18 meses e 18–24 meses. Nosso guia dos primeiros passos fala em detalhes sobre andar apoiado nos móveis, sapatos e andadores.
Quantas palavras uma criança deve falar aos 18 meses e aos 2 anos?
A linguagem costuma acelerar no segundo ano, mas a variação é grande.
| Idade | Palavras típicas (fontes) |
|---|---|
| Por volta dos 12 meses | 1 ou 2 palavras (Pregnancy, Birth and Baby); um nome especial para um dos pais (CDC) |
| 15 meses | Uma ou duas palavras além de “mamã” ou “papá”, como “bo” para bola (CDC) |
| 18 meses | 3 ou mais palavras além de “mamã” ou “papá” (CDC); 6 ou mais palavras (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 18 a 24 meses | Entre 1 e 7 palavras novas por semana (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 2 anos | Duas palavras juntas (CDC); cerca de 50 palavras e frases de 2 ou 3 palavras (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 30 meses | Cerca de 50 palavras e duas ou mais palavras juntas com uma palavra de ação, como “au-au corre” (CDC) |
As fontes definem seus marcos de maneiras diferentes. O Pregnancy, Birth and Baby diz que a maioria das crianças conhece cerca de 50 palavras aos 24 meses, enquanto a lista de 30 meses do CDC traz “cerca de 50 palavras” aos 30 meses, porque usa a idade em que 75% das crianças têm a habilidade. De qualquer forma, juntar duas palavras por volta dos 2 anos é o passo principal a observar.
A compreensão também cresce. Aos 18 meses, a maioria das crianças segue uma instrução de um passo como “me dá isso” sem que você precise apontar. Nosso guia das primeiras palavras fala sobre a fala, os testes de audição e as famílias bilíngues.
O que mais muda entre 12 e 24 meses?
- Brincadeira de faz de conta. As crianças imitam você varrendo ou falando ao celular e depois começam a dar comida para um ursinho ou a “beber” em um copinho de brinquedo.
- Brincar ao lado dos outros. O Pregnancy, Birth and Baby chama isso de “brincadeira paralela”: ficar perto de outras crianças e observá-las em vez de brincar juntas. É típico entre 18 e 24 meses.
- Ansiedade de separação. O Pregnancy, Birth and Baby diz que ela costuma ser mais forte por volta dos 18 meses e diminuir até os 24 meses. Veja ansiedade de separação.
- Sentimentos intensos. As crianças estão aprendendo a lidar com raiva, frustração e empolgação, e as birras são comuns, principalmente quando estão com fome ou cansadas. Veja birras.
- Independência. Ajudar a se vestir e a se despir, comer sozinha e querer “fazer sozinha” fazem parte deste ano.
Como posso ajudar o desenvolvimento da criança por meio das brincadeiras?
O guia do NHS para ajudar as crianças a falar, o CDC e o Pregnancy, Birth and Baby sugerem:
- Fale sobre o que você está fazendo e dê nome às coisas para as quais a criança olha ou aponta.
- Mostre a palavra, sem corrigir. Se ela disser “nana”, responda “Isso, banana”. O NHS diz para não criticar nem dar bronca quando a criança não acerta uma palavra.
- Ofereça escolhas (“maçã ou banana?”) para que a criança ouça e use palavras novas.
- Repita palavras em frases do dia a dia e dê instruções curtas e simples (“Pegue seus sapatos”).
- Brinque de “Cadê o nariz?” e de outros jogos com as partes do corpo.
- Leia, cante e faça músicas com gestos. O NHS observa que fazer os gestos ajuda as crianças a lembrar as palavras.
- Brinquem juntos de faz de conta com uma boneca, um ursinho, um celular de brinquedo ou um jogo de chá.
- Deixe a criança praticar com colher, copo aberto, blocos, brinquedos de empurrar e bolas, e conte com a bagunça.
- Limite a TV. O NHS sugere limitar o tempo diário de TV, e o CDC sugere restringir as telas a chamadas de vídeo antes dos 2 anos. Veja tempo de tela.
Como manter segura uma criança que anda e escala?
As quedas são o motivo mais comum pelo qual as crianças se machucam e precisam ir ao hospital, segundo o guia de prevenção de quedas do Pregnancy, Birth and Baby. Ele sugere:
- portões de segurança no alto das escadas e nas portas de cômodos de risco, como a cozinha e o banheiro
- fixar móveis pesados que a criança possa escalar, como TVs, estantes e cômodas
- impedir que a criança suba em móveis e lugares altos
- garantir que a criança não possa cair de uma janela ou sacada, trancando as janelas ou instalando travas que só abram uma pequena fresta
- retirar o que pode causar tropeços, como tapetes soltos e fios
- manter o berço livre de qualquer coisa que a criança possa empilhar e usar para escalar
Conforme a coordenação motora fina melhora, as crianças conseguem pegar objetos muito pequenos, então fique de olho no que vai para a boca, os ouvidos e o nariz. Nosso guia sobre engasgo e reflexo de vômito explica o que fazer se a criança engasgar.
Quando devo conversar com o médico de família ou o profissional de enfermagem de saúde infantil?
Ligue para número de emergência local agora se a criança
- tiver dificuldade para respirar ou estiver respirando muito rápido
- estiver com a pele, os lábios ou a língua azulados, acinzentados, pálidos ou manchados
- estiver muito sonolenta, difícil de acordar ou sem reagir como normalmente reage
- estiver tendo uma convulsão (crise)
Esses sinais vêm do guia de ajuda urgente do NHS e do healthdirect. O Pregnancy, Birth and Baby também orienta chamar uma ambulância após uma queda de uma altura de 1 metro ou mais com batida na cabeça, ou se a criança desmaiar ou vomitar mais de uma vez depois de bater a cabeça.
Procure um médico sem demora se a criança
- perder palavras, gestos ou outras habilidades que tinha antes
- começar a mancar, a andar gingando ou se recusar a andar depois de já ter começado a andar (Pregnancy, Birth and Baby)
Comente com seu médico de família ou profissional de enfermagem de saúde infantil se
| Por volta dos | Vale comentar se a criança não |
|---|---|
| 18 meses | Anda; usa palavras isoladas; aponta, dá tchau ou usa gestos; segue instruções simples; faz brincadeiras de faz de conta; gosta de contato visual ou de colo; parece perceber quando você sai ou volta |
| 2 anos | Usa frases de 2 palavras; sabe o que fazer com objetos do dia a dia, como escova, celular ou colher; imita suas ações ou palavras; segue instruções simples; anda com firmeza |
Essas listas são do Pregnancy, Birth and Baby. Mencione também qualquer preocupação com a audição ou a visão. A página sobre triagem do CDC diz que a AAP recomenda a triagem do desenvolvimento aos 18 e 30 meses e a triagem de autismo aos 18 e 24 meses, ou sempre que os pais ou o médico tiverem alguma preocupação.
O que vale a pena anotar?
Uma lista atualizada das palavras que a criança fala (e mais ou menos quando cada uma apareceu) é útil nas consultas dos 18 meses e dos 2 anos. Anote quando ela andou sozinha pela primeira vez e qualquer coisa que ela fazia e deixou de fazer. Um vídeo curto de como ela anda, brinca ou se comunica pode ajudar o profissional a ver o que você vê.
