Dzieci zaczynają uczyć się mówić na długo przed pierwszym słowem. Od urodzenia słuchają Twojego głosu, potem gruchają, potem gaworzą, a w końcu łączą dźwięki z ludźmi i rzeczami. Listy etapów rozwoju CDC pokazują, że większość dzieci wydaje dźwięki inne niż płacz do 2. miesiąca, grucha do 4. miesiąca, gaworzy ciągami sylab, takimi jak „mamama”, do 9. miesiąca i do 12. miesiąca nazywa rodzica „mama”, „tata” albo innym szczególnym imieniem. Strona Pregnancy, Birth and Baby o 10. miesiącu podaje, że pierwsze słowa mogą się pojawić w dowolnym momencie między 8. a 14. miesiącem.
Potem słów zwykle przybywa najpierw powoli, a później coraz szybciej. Według CDC do 18. miesiąca większość małych dzieci próbuje powiedzieć 3 lub więcej słów poza „mama” lub „tata”, a do 2 lat większość łączy dwa słowa, na przykład „jeszcze mleko”. Pregnancy, Birth and Baby podaje, że mówienie do dziecka pomaga mu nauczyć się mówić, więc najlepiej zacząć od dużej ilości codziennych rozmów z przerwami na jego odpowiedź.
Jak rozwija się mowa od urodzenia do 3 lat?
Każdy wiersz poniżej pochodzi z listy etapów rozwoju CDC, która wymienia umiejętności, jakie ma do danego wieku 75% lub więcej dzieci. Wiele dzieci robi te rzeczy wcześniej.
| Mniej więcej do | Dźwięki, słowa i komunikacja (CDC) |
|---|---|
| 2 miesięcy | Wydaje dźwięki inne niż płacz; reaguje na głośne dźwięki |
| 4 miesięcy | Grucha („oooo”, „aahh”); odpowiada dźwiękami, gdy do niego mówisz; odwraca się w stronę Twojego głosu |
| 6 miesięcy | Na zmianę z Tobą wydaje dźwięki; parska; piszczy |
| 9 miesięcy | Wydaje wiele różnych dźwięków, takich jak „mamamama” i „bababababa”; unosi rączki, żeby je podnieść; patrzy, gdy wołasz je po imieniu |
| 12 miesięcy | Macha „pa, pa”; nazywa rodzica „mama”, „tata” albo innym szczególnym imieniem; rozumie „nie” |
| 15 miesięcy | Próbuje powiedzieć jedno lub dwa słowa poza „mama” lub „tata”; wskazuje palcem, żeby o coś poprosić; patrzy na znany przedmiot, gdy go nazywasz |
| 18 miesięcy | Próbuje powiedzieć trzy lub więcej słów poza „mama” lub „tata”; wykonuje jednoetapowe polecenia bez pomocy gestów |
| 2 lat | Mówi co najmniej dwa słowa razem; wskazuje rzeczy w książce i dwie części ciała, gdy go poprosisz |
| 30 miesięcy | Mówi około 50 słów; łączy dwa lub więcej słów, w tym słowo oznaczające czynność („piesek biegnie”); używa „ja”, „mnie” lub „my” |
| 3 lat | Prowadzi rozmowę z co najmniej dwiema wymianami zdań w obie strony; pyta „kto”, „co”, „gdzie” lub „dlaczego”; mówi na tyle wyraźnie, że inni przez większość czasu je rozumieją |
Jak brzmi gaworzenie i pierwsze słowa
Poradnik Pregnancy, Birth and Baby o nauce mówienia opisuje etapy tak: do 6. miesiąca gruchanie, gulgotanie, śmiech i parskanie; od 6. do 9. miesiąca gaworzenie sylabami, takimi jak „baba”, z dużą liczbą dźwięków „b” i „m”; od 9. do 12. miesiąca próbowanie nowych dźwięków, mówienie „ma-ma” i „ta-ta”, machanie na pożegnanie i rozpoznawanie około 10 prostych słów; a od 12. do 24. miesiąca wyraźniejsze słowa, takie jak „pies” i „piłka”, powtarzanie Twoich zdań i początki łączenia słów.
Ile słów powinno mówić dziecko w wieku 12, 18 i 24 miesięcy?
Źródła wyznaczają swoje punkty odniesienia w różny sposób, więc warto zobaczyć je obok siebie.
| Wiek | Co opisują źródła |
|---|---|
| 12 miesięcy | Szczególne imię dla rodzica (CDC); „ma-ma” i „ta-ta” oraz rozumienie około 10 prostych słów (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 15 miesięcy | Jedno lub dwa słowa poza „mama” lub „tata” (CDC) |
| 18 miesięcy | Trzy lub więcej słów poza „mama” lub „tata” (CDC) |
| Od 18 do 24 miesięcy | Od 1 do 7 nowych słów tygodniowo (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 2 lata | Dwa słowa razem (CDC); około 50 słów i zdania 2- lub 3-wyrazowe (Pregnancy, Birth and Baby) |
| 30 miesięcy | Około 50 słów (CDC) |
Strona Pregnancy, Birth and Baby o wieku 18–24 miesięcy podaje około 50 słów w 24. miesiącu, natomiast CDC umieszcza tę umiejętność w 30. miesiącu, ponieważ przyjmuje wiek, w którym ma ją 75% dzieci. Oba źródła zgadzają się, że kluczowym krokiem około 2. roku życia jest łączenie dwóch słów. Słowa nie muszą być idealne: CDC uznaje „pi” zamiast „piłka”.
Jak pomóc dziecku nauczyć się mówić?
Nie potrzebujesz kart obrazkowych ani aplikacji. Te pomysły pochodzą z poradnika NHS o tym, jak pomóc dziecku mówić, ze strony Pregnancy, Birth and Baby o mówieniu do dziecka i od CDC.
Od urodzenia do 6 miesięcy
- Trzymaj dziecko blisko i patrz na nie, gdy mówisz.
- Opowiadaj, co robisz, podczas karmień, zmiany pieluszki i kąpieli.
- Mów radosnym, śpiewnym głosem. Pregnancy, Birth and Baby podaje, że „mowa do niemowlęcia” pomaga dzieciom uczyć się słuchać i odpowiadać.
- Naśladuj dźwięki dziecka, a potem zrób przerwę, aby mogło „odpowiedzieć”.
- Śpiewaj – NHS podaje, że śpiew pomaga dzieciom wyczuć rytm języka.
Od 6 do 12 miesięcy
- Nazywaj i pokazuj palcem rzeczy, na które oboje patrzycie: „Zobacz, czarny kot”.
- Oglądajcie razem książeczki i rozmawiajcie o obrazkach; nie musisz czytać tekstu.
- Rozwijaj dźwięki dziecka. CDC radzi powtórzyć jego dźwięk i dodać prawdziwe słowo, w którym ten dźwięk występuje.
- Bawcie się w „a kuku” i gry polegające na wymianie ról.
- Ucz gestów, takich jak machanie „pa, pa”.
Od 12 do 24 miesięcy
- Dawaj wybór: „Chcesz jabłko czy banana?”.
- Jeśli słowo wyjdzie niepoprawnie, powtórz je poprawnie bez krytykowania.
- Śpiewajcie piosenki z pokazywaniem; NHS podaje, że ruchy pomagają dzieciom zapamiętać słowa.
- Powtarzaj słowa w codziennych zwrotach i wydawaj krótkie, proste polecenia.
- Bawcie się w „Gdzie jest nosek?” i inne zabawy z częściami ciała.
Od 2 do 3 lat
- Dodawaj kilka słów do tego, co mówi dziecko („Auto”. „Tak, duże czerwone auto”).
- Najpierw powiedz imię dziecka, żeby zwrócić jego uwagę, i daj mu czas na odpowiedź.
- Opowiadaj o codziennych czynnościach, takich jak zakupy, gotowanie i sprzątanie.
Pregnancy, Birth and Baby radzi też zniżyć się do poziomu oczu dziecka, aby widziało, jak poruszają się Twoje usta, i chwalić nowe słowa.
Czy smoczki i ekrany wpływają na mówienie?
NHS podaje, że trudno nauczyć się mówić ze smoczkiem w buzi. Radzi dawać smoczek tylko do snu, i dążyć do całkowitego odstawienia smoczka do 12. miesiąca. Nasz poradnik o smoczkach opisuje bezpieczne korzystanie ze smoczka.
Hałas w tle również utrudnia słuchanie, a NHS radzi wyłączać telewizor i radio, gdy rozmawiacie. Pregnancy, Birth and Baby radzi wyłączyć telewizor i odłożyć telefon, aby poświęcić dziecku pełną uwagę. CDC zaleca, by u dzieci poniżej 2 lat ograniczyć ekrany do rozmów wideo z bliskimi. Zobacz czas przed ekranem.
Czy mówienie w domu w dwóch językach opóźni rozwój mowy?
Nie. Poradnik Pregnancy, Birth and Baby o dwujęzyczności podaje, że dzieci dwujęzyczne mają te same kamienie milowe co dzieci mówiące jednym językiem i uczą się mówić równie szybko. W trakcie nauki mogą mieszać języki albo przez jakiś czas mniej mówić, co jest normalne. Jeśli występuje rzeczywisty problem z mową, widać go w obu językach.
Praktyczne wskazówki od Pregnancy, Birth and Baby i NHS:
- Mów w języku, w którym czujesz się najswobodniej. NHS podaje, że każde z rodziców może używać innego języka, a dzieci dobrze się do tego dostosowują.
- Zacznij wcześnie. Pregnancy, Birth and Baby podaje, że najlepiej, jeśli to możliwe, wprowadzać oba języki od urodzenia.
- Nie rezygnuj z języka domowego, gdy dziecko zaczyna uczyć się innego.
- Korzystaj z piosenek, opowieści i spotkań z innymi dziećmi w Waszym języku, żeby nauka była przyjemnością.
Dlaczego badania słuchu są ważne dla nauki mówienia?
Aby nauczyć się mowy, dzieci muszą dobrze słyszeć. W Australii przesiewowe badanie słuchu noworodka jest zalecane każdemu dziecku, zwykle w ciągu 2 dni od urodzenia, a najlepiej w ciągu 1 miesiąca u zdrowych dzieci lub do 3 miesięcy u dzieci chorych albo urodzonych przedwcześnie. Wynik „refer” oznacza, że potrzebne są dalsze badania, a nie że dziecko ma trwały niedosłuch. Sprawdź w książeczce zdrowia dziecka, czy przeszło badanie.
Słuch może się też zmienić po badaniu noworodkowym. Strona Pregnancy, Birth and Baby o niedosłuchu podaje, że płyn w uchu środkowym i infekcje ucha mogą powodować przejściowy niedosłuch, a część przypadków niedosłuchu nie zostaje wykryta w badaniu przesiewowym. Radzi zgłosić się do lekarza lub pielęgniarki środowiskowej, jeśli Twoje dziecko:
- nie wzdryga się na głośne dźwięki do 3. miesiąca
- nie zaczyna wydawać dźwięków do 4. miesiąca
- nie odwraca się w stronę głosów do 8. miesiąca
- nie gaworzy do 8. miesiąca
Kiedy warto sprawdzić mowę dziecka?
Szybko skontaktuj się z lekarzem, jeśli Twoje dziecko
- przestaje używać słów, gaworzenia lub gestów, których używało wcześniej, albo przestaje na Ciebie reagować
- wydaje się przestawać słyszeć lub reagować na dźwięki
CDC radzi w przypadku utraty jakiejkolwiek umiejętności nie czekać: porozmawiaj z lekarzem dziecka i zapytaj o badanie przesiewowe rozwoju.
Porozmawiaj z lekarzem rodzinnym lub pielęgniarką środowiskową, jeśli Twoje dziecko
| Mniej więcej w wieku | Warto o tym wspomnieć, jeśli dziecko |
|---|---|
| Od 3 do 4 miesięcy | Nie wzdryga się na głośne dźwięki lub nie wydaje dźwięków |
| Od 8 do 9 miesięcy | Nie gaworzy, nie odwraca się w stronę głosów lub nie patrzy, gdy wołasz je po imieniu |
| 12 miesięcy | Nie macha „pa, pa” ani nie używa innych gestów albo nie reaguje na swoje imię |
| 18 miesięcy | Nie mówi żadnych pojedynczych słów, nie wskazuje palcem, żeby coś Ci pokazać, lub nie wykonuje prostych poleceń |
| 2 lata | Nie łączy dwóch słów lub nie powtarza słów |
Te wskazówki pochodzą z list etapów rozwoju CDC i powyższych stron Pregnancy, Birth and Baby. Pregnancy, Birth and Baby radzi też zgłosić się do lekarza, jeśli dziecko rzadko nawiązuje kontakt wzrokowy, nie wchodzi w interakcje z ludźmi, wydaje się wiotkie lub sztywne albo nie jest jednakowo silne po obu stronach ciała.
Lekarz rodzinny lub pielęgniarka środowiskowa mogą skierować dziecko na badanie słuchu, ocenę logopedyczną lub ocenę rozwoju. W Wielkiej Brytanii NHS podaje, że możesz też samodzielnie zgłosić dziecko do logopedy. Strona CDC o badaniach przesiewowych zauważa, że AAP zaleca badanie przesiewowe w kierunku autyzmu w wieku 18 i 24 miesięcy lub zawsze, gdy rodzic lub lekarz ma wątpliwości. Jeśli zauważysz jąkanie, strona Pregnancy, Birth and Baby o problemach z mową zaleca konsultację z logopedą, gdy tylko to zauważysz.
Co warto zapisać?
Prowadź bieżącą listę słów dziecka w każdym języku, z datą pojawienia się każdego z nich, a także gestów, takich jak wskazywanie palcem i machanie. Pomoże Ci to zauważyć, czy nadal pojawiają się nowe słowa, i da lekarzowi rodzinnemu, pielęgniarce środowiskowej lub logopedzie jasny obraz sytuacji. To także piękna pamiątka.
