La seconda metà del primo anno è il periodo in cui la maggior parte dei bambini inizia a spostarsi e a comunicare intenzionalmente. In questi mesi di solito passano dallo stare seduti con un sostegno allo stare seduti da soli, poi trovano un modo per muoversi (gattonare, strisciare sulla pancia o spostarsi sul sederino), si tirano su in piedi e camminano tenendosi ai mobili. Le loro mani passano dal rastrellare il cibo verso di sé a una presa precisa tra pollice e indice, e i loro suoni passano dai gridolini e dalle pernacchie a “mamama” e, intorno all’anno, a un nome speciale per te.
I punti di controllo del CDC a 6 mesi, 9 mesi e 12 mesi elencano le abilità che il 75% o più dei bambini sa fare a ciascuna età. Questo li rende un riferimento sensato del tipo “entro questa età” più che una media, quindi se qualcosa manca vale la pena parlarne invece di aspettare e vedere.
Quali sono i traguardi a 6, 9 e 12 mesi?
Entro i 6 mesi
| Area | Cosa fa la maggior parte dei bambini entro i 6 mesi |
|---|---|
| Sociale ed emotiva | Riconosce le persone familiari; ama guardarsi allo specchio; ride |
| Linguaggio | Emette suoni a turno con te; fa le pernacchie; emette gridolini |
| Pensiero e apprendimento | Si mette le cose in bocca per esplorarle; si allunga per afferrare un giocattolo che vuole; chiude le labbra per mostrare che non vuole altro cibo |
| Movimento | Si gira dalla pancia sulla schiena; si solleva con le braccia tese quando è a pancia in giù; si appoggia sulle mani per sostenersi quando è seduto |
La pagina sui 6 mesi di Pregnancy, Birth and Baby aggiunge che molti bambini stanno seduti con un sostegno, reggono un po’ del loro peso sulle gambe quando li tieni in piedi e passano i giocattoli da una mano all’altra. La nostra guida ai traguardi dai 4 ai 6 mesi copre i mesi che portano a questo punto, e girarsi spiega come si sviluppa questa abilità.
Entro i 9 mesi
| Area | Cosa fa la maggior parte dei bambini entro i 9 mesi |
|---|---|
| Sociale ed emotiva | È timido, appiccicoso o spaventato con gli estranei; mostra diverse espressioni del viso; guarda verso di te quando lo chiami per nome; reagisce quando ti allontani; sorride o ride giocando a cucù |
| Linguaggio | Emette molti suoni diversi come “mamamama” e “bababababa”; alza le braccia per essere preso in braccio |
| Pensiero e apprendimento | Cerca le cose cadute fuori dalla sua vista; batte due oggetti tra loro |
| Movimento | Si mette seduto da solo; sta seduto senza sostegno; passa le cose da una mano all’altra; rastrella il cibo verso di sé con le dita |
Secondo la pagina del CDC sullo screening dello sviluppo, la visita dei 9 mesi è anche il momento in cui l’AAP raccomanda uno screening dello sviluppo standardizzato per ogni bambino, insieme agli screening a 18 e 30 mesi. Se non viene proposto, chiedilo durante la visita del tuo bambino.
Entro i 12 mesi
| Area | Cosa fa la maggior parte dei bambini entro i 12 mesi |
|---|---|
| Sociale ed emotiva | Fa giochi con te, come batti le manine |
| Linguaggio | Fa ciao ciao con la mano; chiama un genitore “mamma”, “papà” o con un altro nome speciale; capisce il “no” (si ferma un attimo o smette quando lo dici) |
| Pensiero e apprendimento | Mette qualcosa in un contenitore, come un cubetto in una tazza; cerca le cose che ti ha visto nascondere |
| Movimento | Si tira su in piedi; cammina tenendosi ai mobili; beve da un bicchiere aperto che tieni tu; raccoglie le cose tra pollice e indice |
Camminare da solo non è nell’elenco del CDC per i 12 mesi. La pagina sui 12 mesi di Pregnancy, Birth and Baby dice che i bambini di questa età possono camminare tenendoti per mano o stare in piedi da soli per un momento. Vedi primi passi per i tempi della camminata.
Quando i bambini stanno seduti, gattonano, stanno in piedi e camminano?
La World Health Organization ha seguito bambini sani in Ghana, India, Norvegia, Oman e Stati Uniti e ha registrato quando hanno raggiunto per la prima volta sei traguardi motori. Lo studio WHO sullo sviluppo motorio descrive queste “finestre di acquisizione” come una normale variabilità tra bambini sani.
| Abilità | Finestra normale (mesi) | La metà dei bambini entro |
|---|---|---|
| Stare seduto senza sostegno | da 3,8 a 9,2 | 5,9 mesi |
| Stare in piedi con aiuto | da 4,8 a 11,4 | 7,4 mesi |
| Gattonare a quattro zampe | da 5,2 a 13,5 | 8,3 mesi |
| Camminare con aiuto | da 5,9 a 13,7 | 9,0 mesi |
| Stare in piedi da solo | da 6,9 a 16,9 | 10,8 mesi |
| Camminare da solo | da 8,2 a 17,6 | 12,0 mesi |
Ogni finestra va dall’età in cui il primo 1% dei bambini ha raggiunto l’abilità all’età in cui l’aveva raggiunta il 99%. Nello studio, il 4,3% dei bambini non è mai stato visto gattonare a quattro zampe, e gli autori osservano che alcuni bambini si spostano invece in un altro modo, ad esempio sul sederino o strisciando sulla pancia.
La guida dell’AAP al movimento dagli 8 ai 12 mesi dice che di solito i bambini imparano a gattonare bene tra i 7 e i 10 mesi e che molti primi passi arrivano intorno al primo compleanno. Le nostre guide su stare seduto e gattonare approfondiscono ciascuna abilità.
Come cambiano mani, suoni e comprensione dai 6 ai 12 mesi?
- Mani. A 6 mesi i bambini allungano le mani e afferrano. Entro i 9 mesi passano i giocattoli da una mano all’altra e rastrellano il cibo con le dita. Entro i 12 mesi la maggior parte raccoglie piccoli pezzi di cibo tra pollice e indice e riesce a lasciar cadere di proposito un cubetto in una tazza.
- Suoni e parole. I gridolini e le pernacchie dei 6 mesi diventano lallazione ripetuta (“bababa”) entro i 9 mesi. Entro i 12 mesi la maggior parte dei bambini ha un nome per un genitore e capisce il “no”. La nostra guida alle prime parole segue il percorso verso il linguaggio.
- Comprensione. Intorno ai 9 mesi i bambini cercano un cucchiaio o un giocattolo caduto fuori dalla loro vista. Entro i 12 mesi cercano le cose che ti hanno visto nascondere.
- Emozioni. La diffidenza verso gli estranei e il dispiacere quando ti allontani sono nell’elenco del CDC per i 9 mesi. La pagina sui 9 mesi di Pregnancy, Birth and Baby osserva che molti bambini mostrano ansia da separazione a questa età. Vedi ansia da separazione.
Come posso aiutare il mio bambino a imparare giocando dai 6 ai 12 mesi?
Queste idee vengono dai consigli del CDC per i 6, 9 e 12 mesi e da Pregnancy, Birth and Baby:
- Continua lo scambio a botta e risposta. Imita i suoni del tuo bambino, poi aggiungi una parola vera: se dice “pa”, di’ “pa-pa-palla”.
- Dai un nome a ciò che guarda. Quando il tuo bambino guarda o indica qualcosa, indicalo anche tu e parlane (“un grande camion rosso”).
- Metti i giocattoli appena fuori dalla sua portata sul pavimento o sul tappetino da gioco, così il tuo bambino si gira, si trascina o gattona per prenderli, e festeggia quando ci riesce.
- Gioca a cucù e a nascondino. Copri un giocattolo con un panno e lascia che il tuo bambino lo trovi.
- Fate a turno. Passatevi un giocattolo avanti e indietro, oppure riempite e svuotate insieme un contenitore di cubetti.
- Insegnagli i gesti. Fai ciao ciao con la mano e scuoti la testa per dire “no”; i gesti aiutano i bambini a comunicare prima delle parole.
- Offrigli cose sicure a cui tirarsi su e da spingere. Mobili robusti, un giocattolo stabile da spingere o una scatola vuota aiutano tutti a stare in piedi e a muovere i primi passi.
- Leggi ogni giorno. A questa età anche parlare delle figure vale come lettura.
Il CDC raccomanda di limitare gli schermi alle videochiamate con le persone care prima dei 2 anni.
Come mantengo al sicuro un bambino che inizia a muoversi?
Pregnancy, Birth and Baby osserva che molti bambini sanno girarsi entro i 6 mesi, quindi non lasciare mai il tuo bambino da solo sul fasciatoio o sul letto. L’AAP avverte che i cambi del pannolino sul fasciatoio diventano rischiosi quando il tuo bambino sa girarsi, e suggerisce di cambiarlo più in basso, ad esempio sul pavimento.
- Installa cancelletti robusti in cima e in fondo alle scale e tienili chiusi (AAP).
- Tieni cavi elettrici, mobili instabili e bevande calde ben fuori dalla sua portata (Pregnancy, Birth and Baby).
- Chiudi a chiave farmaci, sostanze chimiche e prodotti per la pulizia (CDC).
- Controlla il pavimento alla ricerca di oggetti piccoli. La guida al soffocamento di Pregnancy, Birth and Baby dice che qualsiasi cosa più piccola di una moneta australiana da 20 centesimi può soffocare un bambino sotto i 3 anni.
- Evita i girelli. L’AAP esorta con forza i genitori a non usarli.
La nostra guida su soffocamento e conati spiega la differenza durante i pasti.
E se il mio bambino è nato prima del termine o fa le cose in un ordine diverso?
Se il tuo bambino è nato con più di 3 settimane di anticipo, la checklist online del CDC dice di usare la sua età corretta, calcolata dalla data presunta del parto. Se la sua età cade tra due checklist, usa quella dell’età più piccola.
Non tutti i bambini seguono lo stesso percorso. Alcuni stanno seduti presto e gattonano più tardi; alcuni non gattonano mai. Un bambino che acquisisce abilità con costanza, usa entrambi i lati del corpo e braccia e gambe allo stesso modo, e si interessa alle persone e ai giocattoli di solito sta seguendo il suo percorso sano. L’AAP dice di parlarne con il pediatra se il tuo bambino non sembra muoversi normalmente.
Quando devo parlarne con il medico di famiglia o l’infermiere pediatrico?
Chiama subito numero di emergenza locale se il tuo bambino
- ha difficoltà a respirare, respira molto velocemente, emette gemiti o le costole o la pancia rientrano mentre respira
- ha la pelle, le labbra o la lingua blu, grigie, pallide o a chiazze
- è molto sonnolento, difficile da svegliare, molle o non reagisce come fa di solito
- ha una crisi convulsiva (convulsione)
Questi segnali provengono dalla guida dell’NHS sull’aiuto urgente e da healthdirect.
Portalo presto da un medico se il tuo bambino
- ha smesso di fare qualcosa che prima sapeva fare, come lallare, stare seduto o rispondere a te
- sembra insolitamente rigido o molle, o usa un lato del corpo molto più dell’altro
Parlane presto con il medico di famiglia o l’infermiere pediatrico se
| Entro circa (età corretta) | Vale la pena parlarne se il tuo bambino |
|---|---|
| 6 mesi | Non prova a girarsi, non emette suoni, non reagisce ai volti familiari o non tiene gli oggetti in mano |
| 9 mesi | Non sta seduto senza sostegno, non lalla, non risponde ai caregiver o non guarda negli occhi |
| 12 mesi | Non mostra tentativi di spostarsi (gattonare, spostarsi sul sederino o tirarsi su in piedi), non lalla, non passa i giocattoli da una mano all’altra o non si interessa ai giocattoli |
Questi segnali sono tratti dalle pagine di Pregnancy, Birth and Baby sui 6, 9 e 12 mesi e dall’AAP. Vale la pena segnalare anche la mancanza di qualsiasi punto di una checklist del CDC. Il consiglio del CDC è di non aspettare: condividi le tue preoccupazioni e chiedi informazioni sullo screening dello sviluppo.
Cosa vale la pena annotare?
Annota la data in cui vedi per la prima volta una nuova abilità e come si sposta il tuo bambino (gattonando, sul sederino, rotolando). Se hai dubbi sul fatto che qualcosa sia tipico, scrivi cosa hai visto e quando, e porta le note alla prossima visita. Anche un breve video sul telefono può aiutare il medico di famiglia o l’infermiere pediatrico a capire cosa intendi.
